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2022
개정 교육과정 적용을 위한 학교 단위 역량 교육과정 방안 연구
가. 교육과정
표
Ⅰ
-1> 2022
개정 교육과정 비전 및 주요 추진 과제
비전
포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람
◦
미래사회가 요구하는 역량 함양이 가능한 교육과정
개정
◦
학습자의 삶과 성장을 지원하는 교육과정
중점
◦
지역 학교 교육과정 자율성 확대 및 책임교육 구현
・
◦
디지털
・
AI
교육환경에 맞는 교수 학습 및 평가체계 구축
・
미래 대응을 위한 교육과정
학교현장의 자율적인 혁신 지원
◦
학교 교육과정 자율성 확대
◦
인간상 등 교육방향 제시
◦ ‧
초중학교 교육과정 운영의 유
◦
공동체 가치 및 역량 강화
연성 제고
◦
디지털 기초소양 강화
◦
창의적 체험활동 및 범교과
◦
모두를 위한 교육 강화
추진
학습 주제 개선
과제
학습자 맞춤형 교육 강화
교육환경 변화 대응 지원
◦ ‧
초중등학교의 학교급간 진로
◦
역량함양 교과 교육과정 개발
연계 교육 강화
◦
디지털 기반 교수학습 혁신
‧
◦
고교학점제 안착
◦
교육과정 지원체제 구축
◦
직업계고 교육과정 개선
추진
국민과 함께하는 교육과정 개정
체계
출처 교육부
:
, (2021), 2022
개정 교육과정 총론 주요사항
(p9).
표 재구성
나. 지원 정책
“
급속한 디지털 전환시대를 맞이하여 전 국민이 디지털 기술을 책임 있고 안전
하며 평등하게 향유할 수 있는 디지털 리터러시가 국가 경쟁력을 좌우하는 주요 요
인으로 대두되고 있으며 차 산업혁명과 디지털 전환은 디지털 리터러시를 토대로
4
한 교육의 패러다임 전환을 요구하고 있음 김태준 외
”(
, 2022,
범부처 디지털 리터
러시 정책 개선방안 교육부 한국교육개발원
,
&
)
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