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경북형 학교자율시간 운영 방안
2022
년
12
월
22
일 확정발표된
·
「
2022
개정 교육과정 에서는 과거의 국가 교육과정에
」
비해 교육과정의 자율성이 한층 더 확대되었다 교육부
.
(2022)
는 교육환경 변화에 적극적으
‘
로 대응하기 위해 국가사회적 요구를 반영하여 미래사회가 요구하는 포용성과 창의성을
·
갖춘 주도적인 사람으로 성장할 수 있도록 초중등학교 교육과정을 개선할 필요가 있다는
·
’
점을 피력하며 새로운 교육과정의 주요 개정 방향을 다음과 같이 밝히고 있다
,
.
①
미래사회가 요구하는 역량 함양이 가능한 교육과정
②
학습자의 삶과 성장을 지원하는 맞춤형 교육과정
③
지역학교 교육과정 자율성 확대 및 책임교육 구현
·
④
디지털
·AI
교육환경에 맞는 교수학습 및 평가체제 구축
·
이 가운데 세 번째 개정 중점인 지역학교 교육과정 자율성 확대는 학교자율시간
‘
·
’
‘
’
논의와 가장 근접한 내용이라고 볼 수 있다 구체적으로 교육부
.
(2022)
는 학생의 요구와 학
‘
교의 여건을 고려한 학교 교육과정의 자율성 확대 및 지역학교 간 교육격차 완화와 책임
·
교육 구현 및 다양한 교육 주체들의 역할과 전문성을 존중하는 상호협력 체제 구축 및
’
‘
지역사회와 교육공동체 간 상호협조 체제 마련을 골자로 교육과정의 자율화를 꾀하고 있다
’
.
2.
학교자율시간
2022
개정 교육과정에서는 역량 함양을 위한 교육과정과 함께 지역학교 교육과정 확대
‘
·
및 책임교육을 중점 사항으로 제시하고 있다 이 중점 사항은 현장의 자율적인 혁신을 지
’
.
원하고 촉진하는 교육 강화라는 과제로 이어져 초등학교와 중학교에 학교자율시간을 도입하
,
였다교육부
(
, 2022).
자율성은 자율적이되 책임 있게 행동하는 사람의 특성이라는 본질적 가
치를 지니면서 동시에 이를 구현하기 위한 수단이 된다고 볼 때 학교자율시간이 학습자가
‘
포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람으로 성장하고 학교가 공동체성을 바탕으로 한
’
민주적이며 유연한 학습 조직이 될 수 있도록 하는 기제로 작동해야 한다.
학교자율시간이란 초중학교 교육과정에 새롭게 도입되어 학교가 교육과정을 자유롭게
·
설계하고 운영할 수 있는 시간을 말한다 구체적으로 각 학교는 학교 여건에 따라 연간
.
34
주
를 기준으로 한 교과 및 창의적 체험활동 수업 시간 중 학기별 주의 수업 시간을 확보하여
1
학교만의 새로운 과목이나 활동을 개발하게 된다 따라서 다양하고 특색 있는 지역과 연계한
.
교육과정 운영 및 학교 여건과 학생의 필요에 맞춘 선택 과목활동 신설운영을 할 수 있다
(
)
·
.
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