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미래형 교육으로의 전환을 위한
IB
프로그램 활용 방안 초등
(
)
초 학습을 잘 다지고 교과별 핵심 내용을 아는 것이 중요하다고 생각하고 있었다.
그러나 현재의 학교 수업이 미래 사회에 대비하기에 적절하다는 의견 번 문항 에는
(5
)
‘
보통이라는 응답 비율
’
(35.45%)
도 높았다
.
3)
미래 사회 대비 교육의 실행도
경북 지역 초등학교에 재학 중인
5, 6
학년 학생들의 미래 사회 대비 교육의 실행
도에 대한 조사 결과는 아래의 표와 같다.
표
17 미래 사회 대비 교육의 실행도에 대한 학생 의견 명
>
( , %)
번
매우
전혀
문항
그렇다 보통이다 아니다
계
호
그렇다
아니다
현재 학교 학습을 통해 교과의 핵심 내
95
149
99
4
347
9
용을 잘 익히고 있다.
(27.38)
(42.94)
(28.53)
(0.00)
(1.15)
(100)
현재 학교 학습은 교과별 기초 학습 능
92
120
116
15
4
347
10
력에 도움을 준다.
(26.51)
(34.58)
(33.43)
(4.32)
(1.15)
(100)
현재 학교 학습은 개념 이해에 도움을
70
165
105
7
347
11
준다.
(20.17)
(47.55)
(30.26)
(2.02)
(0.00)
(100)
학생들은 대체적으로 현재의 학교 학습이 교과별 기초 학습 능력을 기르고 교과
의 핵심 내용과 개념을 이해하는 데 도움을 준다는 의견에 동의하였다 미래 사회
.
대비 교육의 요구도 표
(
15)
와 연결지어 보면 현재의 학교 수업이 미래 사회를 대비
하기에 적절하다는 의견 번 문항 에 대해 보통이라는 응답 비율이 높았는데
(5
)
‘
’
,
이와 관련하여 교과별 기초 학습 능력을 기르고 교과별 핵심 개념의 이해에 도움을
준다는 의견
(10 , 11
번
번 문항 역시 보통이라는 응답 비율
)
‘
’
(33.43%, 30.26%)
이 높
게 나타났다.
나 교사 의견 조사 결과
.
경북 지역 초등학교에서 근무하고 있는 교사들을 대상으로 교사 수준 교육과정,
개념기반 탐구학습 프로젝트 학습 학교의 문화 학교 교육 전반 등 다섯 영역에
,
,
,
관하여 의견을 물었다 교사 의견 조사 결과는 다음과 같다
.
.
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