총 292페이지

2022
개정 교육과정 적용을 위한 학교 단위 역량 교육과정 방안 연구
연구 요약
2022
개정 교육과정 적용을 위한 학교 단위 역량 교육과정 방안 연구
(
직업계고 디지털 리터러시 함양을 위한 교육과정 방안 연구
)
본 연구에서는
｢
2022
개정 교육과정 적용을 위한 학교 단위 역량 교육과정 방안 의 일환
｣
으로 직업계고 학생들의 디지털 리터러시 함양을 위한 맞춤형 교육과정 방안이 무엇인지를
고민해보고 직업계고 현장에 어떻게 적용시킬지를 모색하고자 한다.
위 연구 목적을 위한 연구내용은 첫째는 직업교육을 목표로 하는 직업계고 학생들에게 필
요한 디지털 리터러시의 개념적 정의와 하위 요인들을 조사 및 분석하는 것이고, 둘째는 국
내 외 디지털 리터러시 관련 교육 및 정책 현황과 디지털 리터러시 함양을 위한 교육과정
・
방안안에 관한 선행연구를 조사 및 분석이며 셋째는 선행연구들을 참고하여 직업교육을
( )
,
목표로 하는 직업계고에서 활용할 수 있는 디지털 리터러시 함양을 위한 교육과정 편성 운
・
영 방안안 및 교수 학습 내용안을 마련하는 것이다
( )
・
( )
.
연구 방법으로는 먼저
2022
개정 교육과정의 개정 중점 및 추진 방향을 조사 분석하고
・
디지털 리터러시의 개념 및 하위 요소들의 관련 문헌을 종합적으로 검토하였다 다음으로 디
.
지털 리터러시 함양을 위한 교육과정 편성 운영 방안안 및 교수 학습 내용안 마련에 도
・
( )
・
( )
움이 될 수 있는 선행연구들을 조사 분석한 후 교육과정 방안안을 마련하였고 최종적으로
( )
전문가 자문 및 검토를 실시하였다.
위 연구 방법을 통해
2022
개정 교육과정 적용을 위한
직업계고 디지털 리터리시 함양 교
육과정 방안안 마련을 위한 핵심내용들을 아래와 같이 도출하였다
( )
.
①
에듀테크 기반의 디지털 콘텐츠를 활용 수업
②
협업 기반의 디지털 문제 해결 역량을 기
를 수 있는 프로젝트 수업
③
코딩 또는 피지컬 컴퓨팅 등 디지털 도구
(SW, HW)
를 활용한
교과 간 융합 수업
④
정보 교과 수업 디지털 리터러시 함양 내용 편성 및 강화
⑤
학습 주
도성을 길러 줄 수 있는 학생 참여 확대 및 활동 중심 수업
⑥
학년별 교과별 나선형 교육
,
과정 편성 및 운영

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.