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2022
개정 교육과정 적용을 위한 학교 단위 역량 교육과정 방안 초등 연구
(
)
나는
2015
개정 교육과정에서 제시한 핵심
17
역량에 대해 알고 있다.
나는
2015
개정 교육과정의 핵심역량과 교
18
과 역량과의 관계를 알고 있다.
나는 교과 역량과 성취기준의 관계를 알고
19
있다.
20.
다음 중 역량과 지식은 어떤 관계라고 생각하십니까
?
①
역량과 지식은 서로 반대의 성격을 갖고 있다.
②
지식 없는 역량은 없다.
③
역량을 갖추기 위해서는 지식이 기반이 되어야 한다.
④
지식은 아는 것이고 역량은 할 수 있는 것이다
,
.
⑤
기타(
)
21.
다음 중 초등학교에서 중요하게 다루어야 할 역량 의 정의는 무엇이라고 생각하십니까
‘
’
?
①
자신의 미래를 설계하고 이를 이루기 위하여 노력하는 능력
②
스스로 관심사를 해결하기 위하여 능동적으로 탐색하는 능력
③
복잡한 문제 상황을 해결하기 위해 지식 기능 가치 및 태도를 총동원하는 능력
,
,
④
다양한 상황 속에서 긍정적이고 적극적으로 참여하는 능력
⑤
기타(
)
22. 2022
개정 교육과정 안 의 핵심역량 중 초등학교에서 가장 중요하게 다루어야 한다고 생
( )
각하는 것은 무엇입니까?
① 자기관리 역량
② 지식정보처리 역량
③ 창의적 사고 역량
④ 심미적 감성 역량
⑤ 협력적 소통 역량
⑥
공동체 역량
23.
다음 중 초등학교에서 역량 교육과정의 설계 중점을 어디에 두어야 한다고 생각하십니까
?
① 학교 수준에서 핵심역량을 설정하고 교육과정을 재구성하여 역량을 기른다.
② 학교 수준에서 교과별 역량을 기르기 위해 교육과정을 재구성한다.
③ 학년 수준에서 핵심역량을 설정하고 교육과정을 재구성하여 역량을 기른다.
④ 학급 수준에서 담임교사가 학급의 중점 역량을 설정하고 기른다.
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