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Ÿ 교과역량 기반 독서·토론 수업을 통한 창의융합 기초 소양(STEAM Literacy) 신장
ü 목적: 교과역량을 함양할 수 있는 주제 중심의 독서·토론 수업을 통해 창의융합 인재 양성
ü 방법: 교과 수업, 자유학기제 주제선택 프로그램, 방과후학교 프로그램
ü 운영 프로그램
w 국어: 나도 작가다(지도교사 김○○, 허○○), 책보며 놀자(지도교사 김○○)
w 도덕: 우리 토론했어요(지도교사 정○○)
2017
학년도
w 역사: 영화와 함께하는 한국사 토론(지도교사 노○○)
w 영어: English Conversation(지도교사 T○○)
w 국어: 국어랑 친해지기(지도교사 김○○), 토론반(지도교사 황○○), 책 읽으며
놀자(지도교사 김○○)
2018
w 사회: 할만한 사회(지도교사 김○○), 법정에서보자(지도교사 김○○)
학년도
w 도덕: 문화비평을 통한 도덕적 자기 성찰반(지도교사 신○○)
w 기술·가정: 영화&신문기사로 탐구하는 가정생활(지도교사 김○○)
학생들이 '말하기'에 대한
부담도 줄이고 학생들의
논리적 사고를 확장시킬
수 있는 좋은 기회가
된 것 같습니다.
▲ ‘나도 작가다’ 활동 장면
▲ ‘우리 토론했어요’ 활동 장면
▲ 교사 정○○ 소감
Ÿ 독서·토론 동아리 운영을 통한 핵심역량 함양
ü 목적: 교과학습 내용 또는 실생활과 관련된 주제를 바탕으로 한 독서·토론 동아리 활동을
통해 공동체 역량, 창의적 사고역량 및 의사소통 역량 함양
ü 일시: 매주 수요일 7교시(동아리활동), 방과후 시간
ü 운영 동아리
w 1학년: 고전독서반(지도교사 정○○), 영화감상토론반(지도교사 손○○), 애니
메이션과 철학(지도교사 정○○)
w 2학년: 독서·토론반(지도교사 권○○), 독서반(지도교사 윤○○), 고전독서·
2017
학년도
토론반(김○○), 영화비평과 이해(지도교사 손○○)
w 3학년: 독서·토론반(지도교사 황○○), 시사 토론반(지도교사 김○○)
w 전학년: 꿈틀나무 토론반(자율동아리, 지도교사 황○○)
w 1학년: 영화 감상 토론반(지도교사 천○○)
w 2학년: 독서반(지도교사 전○○), Anthony Brown과 함께하는 영어 독서반
2018
학년도
(지도교사 박○○), 미디어와 역사(지도교사 노○○)
w 3학년: PAGE 독서·토론반(지도교사 신○○), 영미문화탐구반(지도교사 장○○)
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