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학년간 위계를 가지고
꾸준히 활동이 이어
진다면 학생들의 사고
촉진에 많은 도움이
될 것 같습니다.
▲ ‘독서·토론반’ 활동 장면
▲ ‘미디어와 역사’ 활동 장면
▲ 교사 김○○ 소감
Ÿ 교과역량 기반 토론대회 운영
- 과학과 탐구토론대회
ü 목적: 과학적 탐구과정을 통해 실생활에서 겪을 수 있는 문제를 해결하고 그 결과에 대해
다른 학생과 토론하는 과정에서 과학적 사고력, 과학적 문제 해결력 및 과학적 의사소통
능력을 함양
ü 주제: 식물의 광합성은 어떤 조건 하에서 잘 일어날까?(2017), 층간소음 문제를 효과적으로
해결하는 방법은 무엇이 있을까(2018)
ü 방법: 참가 희망 5팀(3명 1팀, 토론개요서 제출) 중 예선대회를 통해 3개 팀 본선진출,
본선은 3개 팀 간 토론형식으로 운영
평소 얘기하지 못하는
과학과 관련된 주제를
친구들과 얘기할 수
있어서 색다른 경험이
었어요
▲ 2017 탐구토론대회
▲ 2018 탐구토론대회
▲ 학생 원○○ 소감
- 국어과 3담꾼 토론대회
ü 목적: 사회 문제 해결을 위한 다양한 방법에 대해 토론하며 비판적·창의적 사고 역량, 자료·
정보 활용 역량, 의사소통 역량을 함양
ü 주제: 청소년의 형사처벌 연령을 낮추어야 한다(2017), 미정(2018)
ü 방법: 참가 희망 10팀(3명 1팀, 토론개요서 제출) 중 예선대회를 통해 4개 팀 본선진출,
본선은 토너먼트 형식으로 운영
하나의 주제에 대해
친구들과 심도 있게
이야기를 하고, 나의
주장을 펼칠 수 있어서
좋았어요
▲ 3담꾼 토론대회
▲ 토론개요서 양식
▲ 학생 장○○ 소감
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