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학교 밖에서 친구들과
함께교과서에서배웠던것을
확인하고 체험하는 기회가
생겨서 너무 행복해요
▲ 학생 김○○ 소감
▲ 밴드부 공연
▲ 농구 스포츠클럽 리그전
7) 진로와 직업
▼ 교과역량 함양을 위한 진로 체험활동 사례
1학년 전문직업인 초청 체험
2학년 도자기 체험
3학년 전문직업인 초청 체험
Ÿ 2017학년도 및 2018학년도
Ÿ 2017학년도 및 2018학년도
Ÿ 2017학년도 및 2018학년도
각 2회
각 1회
각 1회
Ÿ 전문직업인 초청을 통해 학생
Ÿ 학 반별 인근 도자기 공방
Ÿ 전문직업인을 초청하여 자기
별로 프로그램 2개를 선택하여
방문을 통해 도자기 만들기
이해활동 및 진로탐색 실시
체험 및 진로 인터뷰 실시
체험 및 진로 인터뷰 실시
Ÿ 자기이해와 사회적 역량, 진로
Ÿ 일과 직업 세계 이해 역량
Ÿ 일과 직업 세계 이해 역량
탐색 역량
▲ 우드버닝 체험
▲ 도자기 체험 결과물
▲ 자기 이해하기 활동
나. 융합형 창의적 체험활동 편성·운영(범교과 학습주제 포함)
▼ 핵심역량 함양을 위한 융합형 창의적 체험활동 사례
언어문화개선 UCC
대한민국에서 행복 찾기
미래 꿈 그리기(텀블러 제작)
Ÿ 2017.6.12.(월) ~ 6.19.(월)
Ÿ 2017.4.10.(월)
Ÿ 2017.10.31.(화)
Ÿ 언어문화개선을 통한 행복한
Ÿ 허태균교수강연시청후감상문
Ÿ 20년 뒤 자신의 모습을 담은
학교생활 UCC 제작
및 자기 발전 계획서 작성
텀블러 제작하기
Ÿ 창의적 사고 역량
Ÿ 자기관리 및 창의적 사고 역량
Ÿ 자기관리 및 창의적 사고 역량
Ÿ 국어, 미술, 기술·가정, 음악
Ÿ 국어, 사회, 도덕
Ÿ 진로와 직업, 미술, 과학
Ÿ 범교과 학습주제(인성)
Ÿ 범교과 학습주제(민주시민)
Ÿ 범교과 학습주제(진로)
▲ “말은 사람의 얼굴” UCC
▲ 학생 김○○ 활동지 일부
▲ 텀블러 제작
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