총 29페이지
17페이지 본문시작
체육교육 거점학교 운영을 통한 진로역량 신장
>>>>>>
2
체육과 진로역량 강화 프로그램 운영
가. 체육계열 입시 지도를 위한 교육공동체 역량 강화 프로그램
1) 체육계열 수시 비중 확대 등 입시 전형방법의 변화에 따른 학생들의 진로역량을 신장하기
위해 각 교과별 체육과 연계한 진로탐색 교수학습 방법을 개발하여 수업에 적용하였다.
2) 체육계열 진로 희망 학생들이 자신에게 적합한 직업 및 학과 정보를 탐색하고 의사결정
능력을 신장할 수 있도록 체육과 진로흥미도 검사 및 체육관련 진학을 위한 체육계열 학과
탐방 등 다양한 체험학습을 실시하였다.
3) 거점학교 주관 체대 입시지도 전문가를 초청하여 학생, 교사, 학부모에게 체육계열 진학을
위한 다양한 입시 정보 및 전략을 수립할 수 있도록 체대 입시 설명회를 개최하였다.
4) 학교운동부 학생들의 진로교육을 위해 대한체육회에서 주관하는 ‘찾아가는 운동선수 진로
교육’을 통하여 학습의 중요성과 운동선수로서의 진로 및 미래의 삶에 대한 중요성을 인지하고
비전을 찾을 수 있도록 지원하였다.
5) 체육계열 진로 희망학생들을 대상으로 ‘평창 동계올림픽 및 페럴림픽 대회 진로특강’ 학교방문
프로그램을 통해 2018 평창 대회에 대한 학생과 교사들의 관심과 흥미를 제고하였다.
프로그램명
시기(월)
운영 내용
Ⅳ
중앙대 학교 기업 ‘카우페스’ 의뢰
Ⅳ
체육과 진로 흥미도 검사
‘18. 04.
운
체육진로의 합리적인 결정을 위한 정보 제공
운
영
영
과
지역대학과 연계한 체육과 입시 정보 공유 및
‘17. 04.
의
체육계열 대학탐방
제
‘18. 07.
홍보 활성화
설
실
계
올림픽 진로교육 특강
‘17. 05.
올림픽∙패럴림픽 교육 및 진로특강
행
체육과 진로교육 꿈‧끼 한마당
‘17. 08.
체육계열 진로상담 및 대학별 소개
‘18. 08.
체육계열 진로/직업 특강 참가
참가
교수학습과정안(사회과)
교수학습과정안(수학과)
수업 컨설팅 협의회
영주제일고등학교 11
>>>>>>
2
체육과 진로역량 강화 프로그램 운영
가. 체육계열 입시 지도를 위한 교육공동체 역량 강화 프로그램
1) 체육계열 수시 비중 확대 등 입시 전형방법의 변화에 따른 학생들의 진로역량을 신장하기
위해 각 교과별 체육과 연계한 진로탐색 교수학습 방법을 개발하여 수업에 적용하였다.
2) 체육계열 진로 희망 학생들이 자신에게 적합한 직업 및 학과 정보를 탐색하고 의사결정
능력을 신장할 수 있도록 체육과 진로흥미도 검사 및 체육관련 진학을 위한 체육계열 학과
탐방 등 다양한 체험학습을 실시하였다.
3) 거점학교 주관 체대 입시지도 전문가를 초청하여 학생, 교사, 학부모에게 체육계열 진학을
위한 다양한 입시 정보 및 전략을 수립할 수 있도록 체대 입시 설명회를 개최하였다.
4) 학교운동부 학생들의 진로교육을 위해 대한체육회에서 주관하는 ‘찾아가는 운동선수 진로
교육’을 통하여 학습의 중요성과 운동선수로서의 진로 및 미래의 삶에 대한 중요성을 인지하고
비전을 찾을 수 있도록 지원하였다.
5) 체육계열 진로 희망학생들을 대상으로 ‘평창 동계올림픽 및 페럴림픽 대회 진로특강’ 학교방문
프로그램을 통해 2018 평창 대회에 대한 학생과 교사들의 관심과 흥미를 제고하였다.
프로그램명
시기(월)
운영 내용
Ⅳ
중앙대 학교 기업 ‘카우페스’ 의뢰
Ⅳ
체육과 진로 흥미도 검사
‘18. 04.
운
체육진로의 합리적인 결정을 위한 정보 제공
운
영
영
과
지역대학과 연계한 체육과 입시 정보 공유 및
‘17. 04.
의
체육계열 대학탐방
제
‘18. 07.
홍보 활성화
설
실
계
올림픽 진로교육 특강
‘17. 05.
올림픽∙패럴림픽 교육 및 진로특강
행
체육과 진로교육 꿈‧끼 한마당
‘17. 08.
체육계열 진로상담 및 대학별 소개
‘18. 08.
체육계열 진로/직업 특강 참가
참가
교수학습과정안(사회과)
교수학습과정안(수학과)
수업 컨설팅 협의회
영주제일고등학교 11
17페이지 본문끝
메뉴
현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.