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체육교육 거점학교 운영을 통한 진로역량 신장
운
영
의
개
Ⅰ
요
운영의 개요
Ⅱ
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1
운영의 필요성
최근 대입전형의 다양화에 따라 정시에서 수시로, 수시에서도 학생부 종합전형으로 학생을
선발하는 대학이 점점 늘어나고 있다. 2017년도 대입전형 결과를 분석해 보면 대학교 모집 정원의
약 70%(248,669명)를 수시에서 선발하고 있으며, 수시에서도 학생부 교과전형 비율이 축소되고,
학생부 종합전형 비율이 점점 증가하고 있는 추세이다. (자료출처 : 한국대학교육협의회)
이는 대학별 체육계열 학과에서도 비슷하게 나타나고 있지만, 학교현장에서는 여전히 체육계열
진학을 준비하는 학생들에게 정확한 입시 정보 제공과 전문적인 지도가 잘 이루어지지 못하고 있다.
따라서 사교육에 의존하고 있는 체육계열 진학 희망학생들에게 공교육 안에서 자기 주도적으로
진로를 탐색하고 결정할 수 있는 능력을 길러 줄 필요성이 있다. 이에 본교에서는 체육교육 거점학교를
운영하여 학생들의 사교육비 부담을 줄이고, 변화하는 입시 환경과 제도에 능동적으로 대처할 수
있는 학습자 중심의 다양한 체육활동 프로그램 제공 및 공동교육과정 개설을 통해 학생들의 체육과
진로역량을 강화하는 데 도움을 주고자 한다.
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2
운영의 목적
첫째, 체육거점학교 운영을 위한 지원체제를 구축하여 학생 체육 활성화를 위한 여건 조성 및 체육
계열 진로 희망 학생들의 진로탐색과 교육 기회 확대 방안을 모색한다.
둘째, 입시 환경 및 제도 변화에 능동적으로 대처할 수 있도록 학생들의 체육과 진로역량을 신장
할 수 있는 방안을 모색한다.
셋째, 체육교육 거점학교 운영을 통한 교육적 진로지도로 사교육비 부담을 줄이고, 공교육의 입시
경쟁력을 강화 방안을 모색한다.
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3
용어의 정의
가. 학교체육 거점학교
지역을 기반으로 학생중심의 다양한 체육활동 프로그램 및 교육과정 개설 운영을 통해 학교체육
활성화, 체육과 진로역량 함양의 기회를 제공하는 학교를 의미한다. 최근 진로진학과 관련하여
학교에서 개설하는 교육과정 이외의 교과에 대한 소수 학생의 선택권을 보장하는 방안으로 학교 간
협력을 강조하고 있다. 거점학교는 학교 간 협력을 통해 소수 학생의 진로 진학을 위한 맞춤형
영주제일고등학교 1

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