총 51페이지

나. 북3GO요소 포함된 ICE+STEAM 프로그램 설계
1) 전교생은 지·덕·체의 조화로운 성장을 위하여 학교 교육과정 전반에 걸쳐 개정 교육
과정의 핵심역량과 요소와 STEAM교육의 융합요소를 고려한 ICE+STEAM 활동
2) 2015 개정 교육과정의 핵심역량을 갖춘 창의융합형 인재 양성을 위한‘북3GO’
프로젝트 추진
ICE+STEAM 교실 수업
ICE+STEAM창의적 체험활동
ICE+STEAM수업외교육활동
▪학생참여형 수업
▪동아리 활동
▪융합주제 수학여행
▪과정중심 평가
▪봉사 활동
▪특기적성 방과후학교
▪교과융합 수업 구안
▪진로 체험 활동
▪융합교육 학습공동체
▪교과융합 수행평가
미래인재의 핵심역량을 갖춘
창의융합적 인재 양성 프로젝트
‘북3GO’
‘갖추GO’
‘기르GO’
‘이루GO’
문제해결의 필요성
문제해결의 방법
문제해결의 성취
▪인문·과학·사회적
▪창의적 사고
▪의사소통
기초소양
▪자기관리
▪심미적 감성
▪공동체
▪지식정보처리
▲ 전교생 맞춤형 STEAM 프로젝트 ‘북3GO’ 추진 흐름도
다. 융합교육 프로그램에 대한 평가 방안 구안
1) 주제 중심의 프로젝트활동을 통한 과정중심평가로 STEAM 수업 올바로 하기
가) STEAM 수업을 통해 달성하고자 하는 주제와 성취기준에 맞는 교과융합 프로젝트를
공동의 수행평가로 계획해 진행
나) 토론학습, 협력학습, 탐구활동, 프로젝트 학습 등 학생들이 활발하게 수업에 참여할
수 있는 교수·학습 방법을 통해 수행평가 실시
다) 평가의 질 제고를 위해 교과별 성취기준에 부합하면서 학생의 학습과 성장을
관찰하고 평가할 수 있는 학생 참여형 수업 과정중심 평가지(자기 성찰평가, 동료
평가, 교사평가 등)를 개발해 적용
2) 학생의 자기평가 강화와 수업 활동에 대한 학생 맞춤형 피드백 실시로 이후 수업에
대한 학생의 적극적 참여 강화
- 18 -

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.