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「문법 영역」 수업 연계 과정중심평가
「문법영역」수업연계과정중심평가
5 �「문��영역��������과정중심평가
가
평가�문항�정보표
학교급
고등학교
학년군
1학년
교과
국어
영역
문법
∙슬기로운 탐구 생활, 바른 언어 생활
- 음운 변동의 주요 사례별 탐구학습 과정 프로세스폴리오 제작하기
평가 과제명
- 단어 카드를 활용한 올바른 발음과 표기 구술평가
- 한글 맞춤법을 적용한 바른말 사전 만들기
[10국04-02] 음운의 변동을 탐구하여 올바르게 발음하고 표기한다.
성취기준
[10국04-04] 한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다.
∙국어 구조의 탐구와 활용
핵심 개념
∙국어 규범과 국어 생활
∙언어 자료를 보고 변동의 대상 음운, 변동의 환경을 추론하기
∙변동의 양상이 비슷한 것과 다른 것을 분류하기
∙음운 변동 현상에 이름 붙이기
∙언어 자료(표기)에 관한 음운 변동 현상 열거하기
평가 요소
∙언어 자료를 보고 음운 변동 현상의 원리와 규칙 구술하기
∙실생활 속 한글 맞춤법을 어긴 언어 자료 수집하기
∙수집한 언어 자료를 한글 맞춤법의 관련 규정과 연관지어 잘못된 이유 설명하기
∙한글 맞춤법을 어긴 사례를 바른 표현으로 고치고 바른말 사전 제작하기
□ 서술・논술
□ü 구술・발표
□ 토의ㆍ토론
□ü 프로젝트
평가 방법
□ 보고서
□ü 포트폴리오
□ 영상 제작
□ü 교사 관찰 및 기록
□ü 자기평가
□ü 동료평가
□ü 비판적・창의적 사고 역량 □ü 자료・정보 활용 역량
□ü 의사소통 역량
핵심 역량
□ü 공동체・대인관계 역량
□ 문화 향유 역량
□ 자기 성찰・계발 역량
음운 변동 규칙을 비롯한 국어 문법은 연구자들이 다양한 언어 자료 중 가치 있는 대상을 취사
선택하고, 그 자료를 공통점과 차이점에 따라 분류하고, 그 변화 원리와 규칙성을 귀납적 추론에
의해 찾아내는 탐구 과정을 거쳐 정립된 것이다. 음운 변동 현상의 원리와 규칙을 깊이 있게
탐구 학습해야 하는 까닭은 연구자들의 일련의 탐구 과정을 추체험(追體驗)해보며 지식을 스스로
구성해내는 경험이 교육적으로 유의미하기 때문이다.
평가 의도
한편 음운 변동에 대한 학습과 한글 맞춤법에 관한 학습은 실제 발음 및 표기 생활에 도움이
된다는 점을 깨달아야 실제 언어 생활에 지속적으로 활용할 수 있다. 구술 평가 시 실제 발음
생활이나 표기 생활에 적용되는 사례를 중점적으로 다룸으로써 학습자의 언어 생활을 바람직한
방향으로 나아가도록 하고, 바른말 사전을 제작하며 주변에서 쉽게 찾을 수 있는 잘못된 표기에
민감하게 반응하며 자신의 언어 생활을 반성해보고 정확한 언어 생활을 하는 태도를 기르도록
한다.
∙음운 변동의 원리와 규칙을 탐구할 때에는 모든 음운 변동 현상을 다루기보다는 발음 생활과
표기 생활에 미치는 영향이 큰 음운 변동 현상에 초점을 맞추어 언어 자료를 구성한다.
∙단어카드를 활용한 문법 퀴즈는 상, 중, 하 난도의 문제와 정답 사례를 제작하고 교사의
유의 사항
시범 보이기를 통해 난도별로 도달하기를 기대하는 수준을 학습자에게 명시한다.
∙한글 맞춤법을 일일이 학습하기보다는 실제 언어 생활과 관련이 깊은 것을 선택적으로 다루며,
한글 맞춤법 전체를 관통하는 원리를 알 수 있게 하는 조항을 활용하여 학습한다.
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「문법영역」수업연계과정중심평가
5 �「문��영역��������과정중심평가
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평가�문항�정보표
학교급
고등학교
학년군
1학년
교과
국어
영역
문법
∙슬기로운 탐구 생활, 바른 언어 생활
- 음운 변동의 주요 사례별 탐구학습 과정 프로세스폴리오 제작하기
평가 과제명
- 단어 카드를 활용한 올바른 발음과 표기 구술평가
- 한글 맞춤법을 적용한 바른말 사전 만들기
[10국04-02] 음운의 변동을 탐구하여 올바르게 발음하고 표기한다.
성취기준
[10국04-04] 한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다.
∙국어 구조의 탐구와 활용
핵심 개념
∙국어 규범과 국어 생활
∙언어 자료를 보고 변동의 대상 음운, 변동의 환경을 추론하기
∙변동의 양상이 비슷한 것과 다른 것을 분류하기
∙음운 변동 현상에 이름 붙이기
∙언어 자료(표기)에 관한 음운 변동 현상 열거하기
평가 요소
∙언어 자료를 보고 음운 변동 현상의 원리와 규칙 구술하기
∙실생활 속 한글 맞춤법을 어긴 언어 자료 수집하기
∙수집한 언어 자료를 한글 맞춤법의 관련 규정과 연관지어 잘못된 이유 설명하기
∙한글 맞춤법을 어긴 사례를 바른 표현으로 고치고 바른말 사전 제작하기
□ 서술・논술
□ü 구술・발표
□ 토의ㆍ토론
□ü 프로젝트
평가 방법
□ 보고서
□ü 포트폴리오
□ 영상 제작
□ü 교사 관찰 및 기록
□ü 자기평가
□ü 동료평가
□ü 비판적・창의적 사고 역량 □ü 자료・정보 활용 역량
□ü 의사소통 역량
핵심 역량
□ü 공동체・대인관계 역량
□ 문화 향유 역량
□ 자기 성찰・계발 역량
음운 변동 규칙을 비롯한 국어 문법은 연구자들이 다양한 언어 자료 중 가치 있는 대상을 취사
선택하고, 그 자료를 공통점과 차이점에 따라 분류하고, 그 변화 원리와 규칙성을 귀납적 추론에
의해 찾아내는 탐구 과정을 거쳐 정립된 것이다. 음운 변동 현상의 원리와 규칙을 깊이 있게
탐구 학습해야 하는 까닭은 연구자들의 일련의 탐구 과정을 추체험(追體驗)해보며 지식을 스스로
구성해내는 경험이 교육적으로 유의미하기 때문이다.
평가 의도
한편 음운 변동에 대한 학습과 한글 맞춤법에 관한 학습은 실제 발음 및 표기 생활에 도움이
된다는 점을 깨달아야 실제 언어 생활에 지속적으로 활용할 수 있다. 구술 평가 시 실제 발음
생활이나 표기 생활에 적용되는 사례를 중점적으로 다룸으로써 학습자의 언어 생활을 바람직한
방향으로 나아가도록 하고, 바른말 사전을 제작하며 주변에서 쉽게 찾을 수 있는 잘못된 표기에
민감하게 반응하며 자신의 언어 생활을 반성해보고 정확한 언어 생활을 하는 태도를 기르도록
한다.
∙음운 변동의 원리와 규칙을 탐구할 때에는 모든 음운 변동 현상을 다루기보다는 발음 생활과
표기 생활에 미치는 영향이 큰 음운 변동 현상에 초점을 맞추어 언어 자료를 구성한다.
∙단어카드를 활용한 문법 퀴즈는 상, 중, 하 난도의 문제와 정답 사례를 제작하고 교사의
유의 사항
시범 보이기를 통해 난도별로 도달하기를 기대하는 수준을 학습자에게 명시한다.
∙한글 맞춤법을 일일이 학습하기보다는 실제 언어 생활과 관련이 깊은 것을 선택적으로 다루며,
한글 맞춤법 전체를 관통하는 원리를 알 수 있게 하는 조항을 활용하여 학습한다.
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