총 88페이지

미래형 교육으로의 전환을 위한
IB
프로그램 활용 방안 초등
(
)
같다.
표
21 학교의 문화에 관한 교사 응답 명
>
( , %)
매우
보통이
전혀
번
그렇다
아니다
계
문항
그렇다
다
아니다
호
학교에서 교사들이 함께 교육과정을 계획하고
19
21
28
13
13
94
22
피드백하는 문화가 정착되어 있다.
(20.21)
(22.34)
(29.79)
(13.83)
(13.83)
(100)
교육과정 편성 운영하는 과정에서 동학년 교사
26
24
24
8
12
94
23
들과 의논하고 협력한다.
(27.66)
(25.53)
(25.53)
(8.51)
(12.77)
(100)
교사가 교육과정과 수업에 대해 깊이 있게 연구
24
22
26
10
12
94
24
하는 문화가 정착되어 있다.
(25.53)
(23.40)
(27.66)
(10.64)
(12.77)
(100)
교사 교육과정이 실현되려면 행정 업무를 간소
89
4
1
94
25
화해야 한다.
(94.68)
(4.26)
(0.00)
(1.06)
(0.00)
(100)
교사 교육과정이 활성화된다면 교사의 역량에
70
17
4
3
94
26
따라 교육의 질이 달라질 것으로 예상된다.
(74.47)
(18.09)
(4.26)
(0.00)
(3.19)
(100)
현재는 교육과정 중심의 학교 체제가 안착되어
32
30
14
8
10
94
27
있다.
(34.04)
(31.91)
(14.89)
(8.51)
(10.64)
(100)
동 학년 교사들의 공동체 협의회를 주 회 이상
1
22
10
36
12
14
94
28
정기적으로 실시하고 있다.
(23.40)
(10.64)
(38.30)
(12.77)
(14.89)
(100)
교사 교육과정의 편성 운영을 위하여 교사 전문
50
24
8
6
6
94
29
공동체에 적극적으로 참여할 의사가 있다.
(53.19)
(25.53)
(8.51)
(6.38)
(6.38)
(100)
학년당 학급의 경우 인근 학교들을 묶어 학교
1
區
구
( )
를 지정하여 수업 내용의 공유와 협력이
52
21
11
3
7
94
30
이루어질 수 있도록 교육청 차원에서 지원할 필
(55.32)
(22.34)
(11.70)
(3.19)
(7.45)
(100)
요가 있다.
경북 지역의 초등학교에 협력하고 연구하는 문화가 정착되어 있다는 의견에 대한
동의율이 현저히 낮았다
(22 , 23 , 24
번
번
번 문항 또한 교사 교육과정을 실천하기 위
).
해서는 교사의 행정 업무를 간소화해야 한다는 의견에는 만장일치에 가까운 동의율
을 보였다
(25
번 문항 교사들은 정기적인 동 학년 협의회를 실시하는 비율은 낮지
).
만
(28
번 문항 교사 전문 공동체에 적극적으로 참여할 의향이 있다고 하였으며
)
(29
번
문항 학교 구
)
( )
區
를 지정하여 동 학년 협의회를 운영한다면 지역 교육청의 지원이
필요하다는 의견이었다
(30
번 문항
).
5)
학교 교육 전반
- 43 -

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