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2022
개정 교육과정 적용을 위한 학교 단위 역량 교육과정 방안 초등 연구
(
)
력
10~15
년 집단에서는 다른 경력 집단에 비하여 역량 교육 운영의 필요성에 대
‘
한 공감대 형성이 시급하다는 응답 비율이 낮았다
’
. ‘
연수 및 자료 보급을 통한
전문성 강화항목에서는 경력이 많아질수록 시급성을 높게 평가하는 경향성을 보
’
여주고 있는데 특히
,
20
년 이상의 경력 집단은 년 미만 경력 집단에 비해 배 이
5
2
상 시급하다고 인식하고 있었다 반면
.
5
년 미만 경력 집단은 연구학교 및 학습
‘
동아리 운영을 통한 실천 사례에 대하여 타 경력 집단의 약 배에 이르는 시급성
’
2
인식을 보여주었다 이는 앞서 분석한 시급한 연수 주제 관련 분석 사례에서도
.
‘
’
확인되는 것이다 표
.([
3.15]
참조
)
[
표
3.15]
읍면 지역의경력과 역량 교육의 현장 적용을 위한 교육 지원 청의 역할 간 분석
‘
’
‘
(
)
’

Pearson’s Chi-Square(X
), P-value=0.010
운영
체계적
연수 및
연구학교 및
구분
필요성
추진 로드맵
자료 보급으로
학습동아리
기타
전체
공감대 형성
마련
전문성 강화
사례개발
빈도
11
18
9
10
1
49
5
년
행백분율
22.45%
36.73%
18.37%
20.41%
2.04%
100.00%
미만
전체백분율
4.98%
8.14%
4.07%
4.52%
0.45%
22.17%
빈도
6
12
5
3
5
31
5
년
～
행백분율
19.35%
38.71%
16.13%
9.68%
16.13%
100.00%
10
년
전체백분율
2.71%
5.43%
2.26%
1.36%
2.26%
14.03%
빈도
12
13
7
4
36
10
년
～
행백분율
33.33%
36.12%
19.44%
11.11%
0%
100.00%
15
년
전체백분율
5.43%
5.88%
3.17%
1.81%
0%
16.29%
빈도
6
11
6
3
4
30
15
년
～
행백분율
20.00%
36.67%
20.00%
10.00%
13.33%
100.00%
20
년
전체백분율
2.71%
4.98%
2.71%
1.36%
1.81%
13.57%
빈도
16
25
29
3
2
75
20
년
행백분율
21.33%
33.33%
38.67%
4.00%
2.67%
100.00%
이상
전체백분율
7.24%
11.31%
13.12%
1.36%
0.90%
33.94%
빈도
51
79
56
23
12
221
전체
행백분율
23.08%
35.75%
25.34%
10.41%
5.43%
100.00%
전체백분율
23.08%
35.75%
25.34%
10.41%
5.43%
100.00%
37

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